Семантическая структура глаголов интеллектуальной деятельности (на материале русского и кабардино-черкесского языков)

Цель настоящей работы – сопоставительный анализ глаголов мышления, составляющих одну лексико-семантическую группу, являющихся опорными для данной единой понятийной категории слов. Современная семантика в работах о лексико-семантических группах рассматривает языковые единицы в рамках понятийных категорий, включая грамматические классы, семантическую классификацию лексических значений, такие как конкретные, абстрактные, главные, второстепенные и т.д. В сопоставительных исследованиях большое значение придается тематической и культурно-национальной специфике сопоставляемых единиц одной понятийной категории. В задачи исследования входит семантический и структурный анализ глаголов мышления на материале разносистемных языков, выявление их культурно-национальной специфики, поиск универсальных и специфических характеристик слов. Актуальность и научная новизна работы состоит в том, что впервые проводится семантический анализ денотативной области в интеллектуальной сфере на материале кабардино-черкесского языка. Парадигма кабардино-черкесских глаголов интеллектуальной деятельности никогда не освещалась в научной литературе. В ходе анализа выстраивается лексико-семантическое поле глаголов мышления, находящихся в различных отношениях между собой. Сопоставительный анализ проводится с учетом и на фоне данных русского языка, которые получили определенную степень научного освещения.

1. Бижоев Б.Ч., Кумыкова Д.М., Тимижев Х.Т. Учебный русско-кабардино-черкесский словарь. – Нальчик: Эльбрус, 2013. – 846 c.

2. Воркачев С.Г. Познавательная способность в лексикографическом представлении // Лингвокультурология. – Екатеринбург: УрГПУ, 2014. – Вып. 8. – С. 27–37.

3. Гуднов Р.Н. Семантика и функционирование глагольных синонимов с доминантой «Думать» в современном русском языке // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Серия. Филологические науки, 2012. №2. – С. 35-36.

4. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Иллюстрированное издание. – М.: Эксмо, 2022. – 896 с.

5. Звегинцев В.А. История языкознания ХIХ-ХХ веков в очерках и извлечениях. – Ч. I. – Москва: Просвещение, 1964. – 468 с.

6. Зиновьева Е.И., Гуднов Р.Н. Параметры функционально-семантического описания русских глагольных синонимов на материале глаголов интеллектуальной деятельности // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2014. – № 5(61). – С. 216-220.

7. Калинин П.Е. Структурообразующие аспекты деятельности сознания // Актуальные проблемы современной когнитивной науки. М-лы третьей научно-практической конференции с международным участием. – Иваново, 2011. – С. 57-59.

8. Каныгина Н.В. Историко-этимологический анализ глаголов лексико-семантического поля интеллектуальной деятельности в русском языке // Вестник Ленинградского государственного университета. Сер.: Филология. – 2012. – № 4, т. 1. – С. 83–92.

9. Катунин Н.С. Познавательная функция эмоций // Актуальные проблемы современной когнитивной науки. М-лы третьей научно-практической конференции с международным участием. Иваново, 2011. – С. 102-104.

10. Монина Т.С. Актуальные проблемы русской грамматики // II Международная конференция «Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы». – Гранада, 2010. – С. 184-188.

11. Никулина И.В. Эмоциональный интеллект: инструмент развития: учебное пособие. – Самара: Из-во Самарского университета, 2022. – 82 с.

12. Полонская А.А. Глаголы интеллектуальной деятельности // Электронный научный журнал «APRIORI. Серия: Гуманитарные науки». – 2013. – № 1. – Режим доступа: http://apriori-journal.ru/ (дата обращения: 27.03.2026).

13. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4 издание, дополненное. – М.: «А ТЕМП», 2013. – 874 с.

14. Сергиенко Е.А., Ветрова И.И. Тест Дж. Мэйера, П.Сэловея и Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSGEIT v.2.0). Русскоязычная версия. – М.: Из-во «Институт психологии РАН», 2010 – 89 с.

15. Словарь кабардино-черкесского языка. – М.: Дигора, 1999. – 860 с.

16. Степанова Г.В. Об исследовании семантической категории в пределах одной лексико-семантической группы (многозначность глаголов думать, мыслить, знать, понять, понимать) // Вопросы семантики. – 1976. – № 2. – С. 45-56.