кандидат филологических наук, доцент, директор научно-образовательного центра русского языка и культуры кафедры русского языка и общего языкознания социально-гуманитарного института
Candidate of Philology, Associate Professor, Director of the Research and Educational Center for the Russian Language and Culture at the Department of Russian Language and General Linguistics at the Social and Humanitarian Institute
Цель исследования – комплексное, многоаспектное описание языкового портрета современного студента КБГУ им. Х.М. Бербекова через интеграцию методов социолингвистики, когнитивной лингвистики и дискурс-анализа. Материал и методы – эмпирическую базу составили данные непосредственного (включенного) наблюдения за речевыми практиками студентов в университетской среде (2020 – 2025 гг.), результаты анонимного анкетирования (107 респондентов; развернутые открытые ответы, обработанные методами количественного и качественного анализа), а также – для сопоставительных целей – данные открытых электронных ресурсов. Методология сочетает социолингвистический анализ речевого поведения в полиэтничном сообществе с когнитивно-дискурсивным изучением лежащих в его основе механизмов концептуализации и стратегий построения общего гипертекста, а также описательный метод для систематизации материала по уровням языка. Результаты – составлен развернутый языковой портрет, выявлены и систематизированы его ключевые параметры: 1) устойчивая ситуативная диглоссия как форма социальной и когнитивной адаптации; 2) специфические грамматические и лексические инновации; 3) креативные словообразовательные стратегии и языковая игра; 4) формирование локального гипертекста; 5) строгое табуирование обсценной лексики при регулируемом использования инвективы. Научная новизна заключается в целостном описании идиолекта студенчества северокавказского вуза, где социальные практики рассматриваются в неразрывной связи с когнитивными и дискурсивными процессами, при этом впервые вводятся количественные данные о распространенности конкретных языковых явлений, полученных на репрезентативной выборке. Выводы – языковой портрет студента КБГУ представляет собой гибридное образование, формирующееся на пересечении внешних социолингвистических условий полилингвальной среды и внутренних когнитивно-прагматических задач по конструированию групповой идентичности и общего коммуникативного пространства.
The purpose of the study is a comprehensive, multi-aspect description of the linguistic portrait of a modern student of the Kabardino-Balkarian State University named after H.M. Berbekov through the integration of methods of sociolinguistics, cognitive linguistics and discourse analysis. Material and methods – the empirical base was composed of data from direct (included) observation of students' speech practices in the university environment (2020-2025) and the results of a questionnaire survey. The methodology combines a sociolinguistic analysis of speech behavior in a multiethnic community with a cognitive-discursive study of the underlying mechanisms of conceptualization and strategies for constructing a common hypertext. Results – a detailed linguistic portrait has been compiled, its key parameters have been identified and systematized: 1) stable situational diglossia as a form of social and cognitive adaptation; 2) specific grammatical and lexical innovations; 3) creative word-formation strategies and language games; 4) the formation of a local hypertext; 5) strict taboo of obscene vocabulary with the regulated use of invective. Scientific novelty lies in a holistic description of the idiolect of the student body of a North Caucasian university, where social practices are considered in an inseparable connection with cognitive and discursive processes. Conclusions – the linguistic portrait of a KBSU student is a hybrid formation formed at the intersection of external sociolinguistic conditions of a multilingual environment and internal cognitive-pragmatic tasks of constructing a group identity and a common communicative space.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.